اقدام و عمل به توان همدیگر
یادی از روحیۀ تشکیلاتی در دوران دفاع مقدس همۀ ما داستان وصیت پدری را که در لحظات احتضار، فرزندان خود را به وحدت و همدلی دعوت میکرد، […]
روزمرّگی یا روزِ مرگ تشکل
آسیبشناسی اخلاقی تشکّل اسلامی بخش دوم: آسیب روزمرّگی مقدمه آدمی ذاتاً در پی نوآوری و دوری از کُهنگی و روزمرگی است. شرکتهای مختلف تولید نیازمندیها، معمولاً برای جذب و نگهداشتن مشتری، ادعای «نو» بودن فرآورده خود را دارند. خداوند که […]
تشکیلات به مثابه ابزاری برای تأمین نیازهای بشری
انسان و تشکیلات(1) مقدمه تشکیلات در اجتماع دارای چه جایگاهی است؟ آیا میتوان جامعهای را تصور کرد که خالی از نوعی از انواع تشکیلات باشد؟ پیوند تشکیلات و انسان، چه نوع پیوندی […]
مختصات حرکت
مبانی ایدئولوژی اسلامی تشکل انسان از بَدو پیدایش، نیازمند ایدئولوژی بوده است و با رشد انسان و تغییرات زمان و مکان و پیشرفت در تمامی عرصهها، این نیاز شدیدتر شده است. نیاز به یك تئوری […]
بررسی مشکلات شایع در سنین نوجوانی
اضطراب ضربدر نوجوانی-بخش اول از این شماره بر آنیم که مربیان گرامی و والدین محترم را با برخی از مهمترین مشکلات شایع در سنین نوجوانی آشنا کنیم و شیوۀ درست برخورد با این مشکلات را به آنها معرفی نماییم. در این مباحث به دنبال علتشناسی و درمان نیز خواهیم بود. اهمیت این موضوع از آن […]
دامهای رابطه ناسالم
ارتباط دختر و پسر-(2) آسیبهای نوجوان از ارتباط با جنس مخالف مقدمه بر اساس باورهای دینی، هر آنچه را خداوند ممنوع شمرده، دارای مفاسد است؛ چه آنکه تمام موارد واجب در دستورات دینی، […]
اولویتهای مربی
«مربی» در ارتباط با «متربی» باید رفتاری پدرانه، دلسوزانه و خیرخواهانه داشته باشد، تا او را به «رشد» و بالندگی برساند. از شاخصهای این رفتار، مایه گذاشتن از «خود» و سوختن پروانهوار برای ساختن دیگری است. «احساس مسئولیت» به همین معناست. بُخل ورزیدن نسبت به آموزش دانستهها یا انتقال تجربهها، با این روش ناسازگار است. […]
پیشگامی در پسا کرونا
حجت الاسلام و المسلمین حاج علی اکبری: تشکل ما باید در زمینه تحلیل صحنه و کشف قواعد ورود به عرصههای نو پسا کرونا، پیشگامی خود را حفظ کند. بیانات در جمع کارکنان دفتر مرکزی 1399/06/15
اندامِ تربیت
جستاری پیرامون ضرورت تربیت جسمانی دخترها در سن هفت سالگی برنامۀ آمادگی جسمانی خود را شروع میکردند و تا زمان ازدواج، در محلهای عمومی به حرکات ژیمناستیک میپرداختند. پسرها تنها […]
رباتهای مجبور يا انسانهای مختار
جايگاه اختيار در تربيت همیشه میخواستم بدانم کارهایم را خودم انجام میدهم، یا اینکه کسی مرا به گونهای طراحی کرده تا این […]
